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全日制读经班招生1.5--6岁、7--16岁 2---6岁教学计划四年时间背诵10万中文经典（包含大学,中庸,论语,孟子,,庄子选,孝经,规,三字经,千字文等） 3万字英文经典（包含仲夏夜之梦,英文名著等）。认识3千汉子，音乐读经，体育经典，赏析数百幅经典名画与古典名曲。（6岁以上3--6年包本背诵30万中英文经典） 三岁以内的这个时间， 以东的经典为内容， 以听、感、赏、读为教法， 透由孩子的眼舌身， 与内在的生命发生作用， 以开发一个孩子的智商， 以开发一个孩子的情商， 以开发一个孩子的综合的生命。
有很多人问，学学是为了什么
有人回答是为了了解历史；是为了孩子有的未来；是为了提升个人气质……说的都没错。
学学，这些东西都能学到。
但这只是表面，我们要明白，学学根本的是什么
凡是先明其理，了解其根源，才能有更透彻的理解。
归根结底还是对经典的体悟不够。经典如日月丽天，江河行地。万古不磨，是文化之源头，义理之总汇，经典对于人的重要性，怎么强调都不为过。正如明代大儒王阳明所说。一个人展卷读经，就如＂饥者之于食，求饱而已；病者之于药。求愈而已；暗者之于灯，求照而已；跛者之于杖。求行而已，＂一个人对经典的体认如果能达到这个程度，自会迫不及待去读经；家长对经典的体悟达到这个程度。自会迫不及待让孩子去读经，而且坦然自信，百折不回。孩子读经中出现的种种问题，甚至半途而废。多半与父母对经典太隔膜有关。，如果一位读经孩子的家长不读经，不能从经典中真实受用。
那我们学学根本的是什么呢
国学-李-冠 论讲到学学是塑造一个良好的人格。
你想一想，国学包含的历史、文化、知识。
对我们的人格塑造是不是有很大帮助呢
比如“学而不思则罔，思而不学则殆。
”告诉我们学习时思考的重要性。
也了我们善于思考的习惯。
“生于忧患，死于安乐。
”则告诉我们要有忧患意识。
让孩子的课外生活丰富多彩。有家长说，那么我们就每天陪伴孩子有限地看电视，并选择的电视节目和动画片吧。这个说法，要想做到其实挺难，首先。电视和动画片的背后是商业利益，即使是好的电视节目也要很多广告，广告的内容质量是不能被控制的，美国的研究发现，小孩一年会看到4万个广告，其中包藏着许多高卡路里与油腻垃圾食物的宣传。不断孩子消费购买，而且即使是一起观看节目，除非家长先看过一遍。否则很难下一分钟里画面上出现的内容是否适合自己的孩子，另外，孩子在追求自己喜欢的事物方面，天性就是非常执着的。如果孩子不于每天只看半小时动画。 即人们常说的察言观色。这样的孩子上课不会表情呆滞地看着黑板。因为他知道。一旦走神了，可能会打他。没有挨过打的孩子，只是在说理，很多时候孩子会故意走神。甚至屏蔽父母的声音，慢慢地就容易养成心不在焉的坏习惯，就像过惯了太平日子的人，精神涣散，这一论断虽然没有人们的充分认同，但具有一定的说服力，当然父母不能故意打孩子。只有在孩子犯错误的时候才能施以教训，为什么以前的私塾先生上课时会带着戒尺，那是因为在孩子犯错的时候要惩罚孩子，以孩子存在敬畏之心。这样孩子才能有好成绩，打孩子不一定就是坏父母很多父母打孩子是为了。